Josep Lluís Sánchez i Xavier Verdaguer

El dimarts 8 d'octubre, ens van acompanyar a les optatives de 3r ESO i de 2n Bat d'Emprenedoria que fem a l'Escola Pia de Mataró, dos...tsunamis de la innovació i l'emprenedoria: Josep Lluís Sánchez i Xavier Verdaguer. Tinc la sort d'haver compartit altres estones de la meva curta vida dins del "costat fosc" de l'empresa: creativitat, innovació, emprenedoria,... i sempre, sempre que els torno a veure em tornen a sorprendre. El Josep Lluís m'ha permès col.laborar en un dels projectes d'Infonomia i el Verdaguer ("¡el de verdad!") he tingut l'honor de tenir-lo com a "profe" en el Màster d'Emprenedoria i Innovació però també he anat a xerrades i tallers al Fòrum Impulsa, al Biz Barcelona, al Tecnocampus,...

I què van fer a l'escola? Doncs demostrar algunes coses que haurien de ser una constant en el sistema educatiu:

1. Transmetre la seva passió per la feina que estan fent. I no dic explicar: transmetre no és explicar, és molt més!. En educació formal i informal ens cal: més transmissió i menys explicacions.

2.  La creativitat es pot entrenar. Pots néixer més o menys creatiu, però com totes les habilitats aquesta també es pot adquirir. Amb els dos grups, varem fer activitats molt simples i amb molt poc temps (models de negoci que podem fer amb una vaca!), on va quedar demostrat que és possible treballar la creativitat; això sí, cal ser sistemàtic:

1. FLUïDESA: Cal generar moltes idees, moltes,  i això s'ha de fer amb molt d'esforç
2. FLEXIBILITAT: Cal acceptar totes les idees, hem de tenir respecte per totes les idees. 
3. ORIGINALITAT: Molt important aquelles idees que ens semblen inusuals; s'ha de ser radical.
4. COMBINAR: A vegades una sola idea no té valor per sí sola, però quan en combinem unes quantes el resultat és molt més ric,  dues bones idees combinades no sumen, sinó que multipliquen

3. Cal perdre la por, la vergonya,... a parlar a l'aula, i en públic. El respecte per les idees, aquest bé tant preuat i que sovint no li donem el valor que realment té. Quan respectem les idees, estem respectant les persones. 

4. Prototipar: van convidar en els nanos a provar els productes i els serveis que creïn, però prototipar de manera barata, molt barata, i no per validar sinó per veure com reacciona el mercat i el "targget" que ha d'utilitzar el prototipus. Els alumnes són "makers".

5. Ser valents i tenir actitud emprenedora: confiança en sí mateixos i llançar-se a presentar-se a concursos i a explicar a tothom les idees que tenen.

6. Fer equips diversos: gran insistència de tots els que estan pel món de la innovació. Són els equips multidisciplinaris els que generen millors models. Això sí, cal descobrir quin és el talent de cadascú (gran deficiència del nostre sistema); només així els podrem potenciar.

Ah! I no ens deixem mai l'anglès!!!!!!

Vull destacar dues coses, una de cadascú:

- Josep Lluís Sánchez: la connexió d'idees, jo no conec a ningú que ho domini com ho fa ell. És al.lucinant!

- Xavier Verdaguer: la transmissió de la seva passió; el Xavi encomana a tothom qui té al seu voltant, i jo crec que el gran secret és l'escolta activa que sempre, sempre fa. Està interessat i encuriosit en tot el que li expliquen.

I sobretot, sobretot, humilitat i altruisme. Dos personatges com aquests, els quals, no saps mai on poden ser (Miami, San Francisco, Las Palmas, Madrid,Barcelona...) , amb agendes molt molt apretades, que acceptin una activitat com aquesta amb nanos, no només mostren els dos valors que he comentat, sinó que a més mostren la importància que li donen a que els adolescents i joves, puguin desenvolupar aquelles habilitats i competències que segur necessitaran per la seva vida, ja sigui per poder treballar o per poder emprendre, tals com el treball en equip i  la comunicació.

Moltes gràcies a tots dos!  Això no es pot pagar de cap manera!!!!!

Activitat d'autoconeixement i de coneixement de grup

Avui he començat la primera sessió amb els alumnes d'Emprenedoria. Al ser una optativa, fa que els grups siguin molt heterogenis, i molt diversos, fet molt positiu, per treballar la interdisciplinarietat, però cal que, per tal de crear un bon clima d'aula, els alumnes es coneguin i es creï la confiança necessària per esdevenir un grup sigui dinàmic.

Dues de les claus per emprendre són:

- l'autoconeixement:  si no sabem quines són les nostres habilitats i les nostres competències, difícilment podrem decidir el projecte a treballar.

- fer equip: un projecte no es fa sol, al contrari, cal un bon equip per emprendre, ergo, cal saber amb qui puc fer aquest equip. 

Per aquest motiu, la primera activitat que hem fet a l'aula és molt senzilla, però molt útil per començar a treballar aquests dos conceptes.

Cada alumne ha d'escriure en tres postits, tres característiques seves, sempre han de ser positives, i a més han d'ajudar al grup a començar a dissenyar equips de treball pel projecte. Pot ser una frase, una paraula, o el que sigui.

A la vegada que estan escrivint els postits,  els alumnes van anotant el seu nom a la pissarra, en gran!!!. Els alumnes lliuren al professor els postits. El professor va llegint els postits i els va enganxant on els alumnes van dient, és evident, que l'alumne que ha escrit la característica ha de fer "cara de pòquer" quan es diu la seva característica. 

Una vegada s'han ubicat totes les característiques, es deixa un espai de diàleg, perquè cadascú vagi ubicant correctament les seves característiques.

És una activitat que, si els alumnes són responsables i respectuosos, se'n pot treure molt de profit. Després es pot penjar en el bloc de la matèria per tal que es pugui consultar per tota la classe.

Pissarra després d'endreçar les característiques

Sempre fa il.lusió que et publiquin un post...

La revista Sinergia del mes de setembre de l'Associació d'Ensenyants d'Economia i Empresa ha publicat un post d'aquest bloc. El post el vaig publicar en el mes d'abril i era referent a l'aplicació de la metodologia Business Model Canvas, en concret l'Empathy Map (http://www.somelqueemprenem.org/2013/04/empathy-map-eina-facil-per-coneixer-el.html ) .

Només vull agrair a l'associació aquesta publicació, i encoratjar-los (quasi que seria un "nos") a continuar en aquesta dinàmica de mostrar les experiències didàctiques "diferents" en el ram de l'economia, l'empresa, l'emprenedoria,... a tota la comunitat educativa, i animar a practicar-les en d'altres matèries, projectes,... amb l'objectiu de millorar l'aprenentatge dels nostres alumnes.

Moguda d'en Jordi Martí. DBS Screening. Change your Mind. Start Preventing !

En Jordí Martí (http://www.linkedin.com/in/jordimartigascon) no és massa mediàtic, ni parla massa, però quan ho fa, val la pena escoltar-lo i veure'l.

Aquest vídeo és una de les seves darreres accions, innovant en la manera de finançar el seu projecte. Ell demana molt poca cosa, a canvi d'un gran impacte social, en el camp del "health" en països on la sanitat brilla per la seva absència.

Aquí el teniu, a la Universidad Rey Juan Carlos I de Madrid.

Quines tendències socials impactaran en el futur de l'educació?

PERSPECTIVES INTERNACIONALS D'EDUCACIÓ

Dijous 4 de juliol de 2013 a les 18.30h, al Cercle d'Economia de Barcelona (carrer Provença, 298 - davant de la Pedrera), la Fundació Jaume Bofill i la Direcció d'Educació de l'OCDE presentaran el nou informe de l'OCDE: Trends Shaping Education 2013 [Tendències que perfilen l'educació 2013]

Quins seran els efectes de la globalització post-crisi econòmica en l'educació? Com canvien l'escola els nous models de família? Quins efectes tindran les tecnologies emergents i els nous usos del temps en l'aprenentatge? Cap a on va el mercat laboral i quines noves competències requereix? Com afecta l'allargament de la vida laboral a les polítiques de formació? Quines són les tendències internacionals i el seu impacte en les polítiques d'educació?

El nou informe de l'OCDE destaca els canvis principals que afecten el futur de l'educació i que suposen reptes tant per als responsables de les polítiques com per als centres educatius. Aquest debat vol servir com un estímul per reflexionar sobre les tendències que influeixen i tenen el potencial d'influir en l'educació. L'OCDE convida la comunitat educativa dels diferents països a fer-se la pregunta: «Com poden influir aquestes tendències en el meu sistema educatiu i la meva feina?» En aquest cas ens preguntarem: «Quines són les tendències que definiran el futur del sistema educatiu de Catalunya?»

En l'acte debatrem a fons sobre les conclusions d'aquest nou informe que la Direcció d'Educació de l'OCDE acaba de publicar i sobre les estratègies que Catalunya podria adoptar per millorar la qualitat de l'educació.

Intervindran:
Tracey C. Burns, analista de polítiques educatives al Directorat d'Educació de l'OCDE i directora de l'informe que es presenta,

Alfons Cornella, fundador d'Infonomia.com i del projecte Co-Society, i

Joan Subirats, catedràtic de ciència política de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Entrevista a Xavier Verdaguer sobre la cultura emprenedora

 Entrevista en el 3/24 el dia 6 de juny del 2013

Biz, Biz, Biz,... Barcelona!

Ja ha passat, un any més! Tercer any del BizBarcelona. Com passa el temps....

Diuen que la primera vegada de qualsevol cosa que et succeeixi a la vida sempre més t'enrecordaràs. Ho corroboro amb el meu primer Biz fa 3 anys, sempre més el recordaré. Mai podré oblidar la invitació que em va fer arribar en Ricard Coma per poder anar als FP Emprèn ( premis al talent emprenedor dels joves que cursen FP a la ciutat de Barcelona) fet que em va fer conèixer tot aquest món de l'emprenedoria: “el lado oscuro “ de l'empresa.

Bé, anant al grà, volia comentar molt per sobre la meva estada en el Biz d'aquest any. De les 196 ponències, 510 contactes de Speed Networking, i no sé quantes coses més, jo  vaig assistir a unes 10 activitats, comptant el San Francisco-Barcelona. Malauradament no vaig anar als premis FP Emprèn, per qüestions laborals, però a la que vaig poder, vaig agafar el tren i cap al Biz! 

Ja portava la vena d'anar a l'event "màgic" del San Francisco- Barcelona, i allà vaig poder gaudir d'una ponència, de luxe assiàtic, sobre Open Innovation a càrrec de David López,  de El Bulli Foundation i de Pere Obrador de Fundación Telefónica. Quina entrada al Biz! Com relacionar la cuina i les telecomunicacions? Està clar que Open Innovation vol dir això, deixar que la innovació flueixi, sigui líquida, dins de les organitzacions, i les organitzacions han de ser permeables per poder sumar i multiplicar els seus productes i serveis. Reptes interessantíssims que han anat assolint aquestes dues grans companyies a través de la Innovació Oberta.

La següent ponència que vaig escoltar va ser la "Batalla d'Emprenedors versus Inversors" amb grans emprenedors i inversors, i gran, molt gran, moderador  Xavier Verdaguer. No va acabar essent tal batalla, però, crec que els emprenedors de la sala van poder aprendre aquelles coses més pràctiques, més útils per  quan han d'anar a buscar finançament. Estaven a la batalla: Luís Martín Cabiedes, Marcel Rafart, Ignacio Fonts, Angel García, Xavier Beumala, Marcos Cuevas, Antonio Rami i Glòria Molins. Es van posar d'acord amb la importància de saber transmetre la història del projecte, la  passió, el funcionament de l'equip, ... aspectes molt més importants que no pas “un Pitch i un PPT o Prezi de curset de 10 hores”.  També del problema "europeu" de no "pensar en gran" i de no arriscar tant, ni els emprenedors ni els inversors,  en els projectes com ho fan als USA. Tota la “batalla” va ser molt amena, i el Verdaguer va saber treure molt de suc de les intervencions.

Del dijous voldria destacar 3 coses. A les 11, una de les xerrades estrella: AlbertRiba, sobre El fracàs com a eina d'aprenentatge. Molt bona ponència, i l'Albert Riba, va estar "estupendo".  Aquest estiu em llegeixo el llibre. Aquí el material de la ponència.

el fracàs com a oportunitat d'aprenentatge from inPreneur

I a les 12 un altre crack, que, en dos mesos,  l'he anat a escoltar dues vegades, i sempre té coses interessants per dir: Pau Garcia-Milà.  Aquest "xaval" de 25 anys té la capacitat d'imbuir-te en totes les històries que explica, increïble! És la segona vegada que l'he sentit explicar l'experiència de la Tina Seeling a Stanford, i, com si hagués estat la primera; però també va explicar  el cas de la Maria Teresa Saperas, emprenedora de 82 anys, i el “model de negoci d'una vaca”, i com fer de manera gratuïta la web del Senat que "ens va costar" uns 400.000 euros.  Sé que no estan passant un bon moment a EyeOs, però ell està donant la cara, i afrontant els problemes pel davant, i això m'agrada de qualsevol persona. 

I el tercer event que vull destacar, es va repartir entre el matí i la tarda, i va ser conèixer la gent  d'Objetivo50 (és una associació europea), amb moltes ganes d'incorporar la gent sènior a les PIMES, i l'Institut Cerdà, explicant el projecte E3 sobre l'experiència i valor del ciutadà sènior, en concret en el voluntariat.

Aplaudir l'event FailCon, tot un dia dedicat a analitzar els fracassos dels emprenedors i com se’n van sortir, event nascut al Silicon Valley (no podia ser creat a un altre lloc que no fos als USA!).

En el Biz no només hi ha conferències, sinó també tallers, com el que va fer el Xavier Verdaguer sobre creativitat, o diferents maneres i metodologies de  Networking,  amb una de les estrelles que és l'Speed Networking, molt divertit de veure i de participar-hi.

Què hi trobo a faltar? Molta més emprenedoria social i les dones. Tinc la teoria que emprendre té un cert component irracional, i que possiblement faci que a les dones els hi costi més emprendre,  per allò de l'angoixa anticipada, la protecció de la família, ... aspectes molt culturals, i molt lligats a la nostra Mediterrània. Sigui per la causa que sigui, cal canviar-ho!

Bé, per acabar dir que vaig carregar les piles per estar un any sencer sense BizBarcelona. Va bé poder agafar aire de tant en quant, aire innovador i emprenedor. Per mi, és molt útil per afrontar cada dia de la meva vida.